| Programm | Seite 19 |
Strafvollzug |
Die Entlassung aus dem Strafvollzug ist für Betroffene eine eingreifende Veränderung. Viele Personen, die eine Haftstrafe verbüsst haben, weisen aus verschiedenen Gründen Defizite in sozialen Fertigkeiten auf, die für die selbständige Lebensführung nach der Entlassung wichtig sind.
Im Jahre 1998 wurde vom damaligen Sozialdienst der Justizdirektion des Kantons Zürich für diese Zielgruppe ein Pilotprojekt mit einem Training für soziale Fertigkeiten durchgeführt und ausgewertet.
Der Bericht zu diesem Pilotprojekt geht im ersten, theoretischen Teil auf die Frage ein, welche Aufgabe ein solches Training in der Resozialisierung der Zielgruppe übernehmen kann. Im zweiten Teil werden Konzeption und konkrete Durchführung des Trainings geschildert und die Erfahrungen aus dem Versuch diskutiert.
Das Training für soziale Fertigkeiten wird in den nächsten Jahren als Teil des Modellversuchs "Lernprogramme als neue Interventionsform in der Strafjustiz" vom Bewährungsdienst Zürich weiterentwickelt und eingesetzt.
Frau und Politik |
!!! Vergriffen !!!
Frauen in Führungsposititonen |
Frauen in Führungspositionen sind auch in der Sozialen Arbeit immer noch eine Minderheit. Die Autorin befasst sich mit den beruflichen Aufstiegs- und Entwicklungsmöglichkeiten von Sozialarbeiterinnen in Leitungsfunktionen. Sie untersucht welche Faktoren den Karriereverlauf beeinflussen und welche internen und externen Ressourcen für die Laufbahn mobilisiert werden.
Vor dem Hintergrund der Theorien Pierre Bourdieu’s, setzt sie biographische Analysen von Sozialarbeiterinnen in Bezug zur Geschichte der Frauenbewegung und deren Einfluss auf die Sozialarbeit und die Gleichstellung.
Die Autorin zeigt auf, dass gezielte Laufbahnplanung, Mentoringprojekte und eine ausgeglichene Life-Work-Balance dazu führen können mehr Frauen für Führungsfunktionen zu gewinnen.
Berufswahl heute |
Wer ist wie wozu motiviert? Wer kann wen wie wozu motivieren? Diese Fragen stellen sich in der Sozialen Arbeit tagtaeglich: für Klientinnen und Klienten, Professionelle aber auch für Studierende.
Die Arbeit befasst sich mit den sehr komplexen Hintergruenden der Motivation und mit Erklaerungen für fehlende Motivation. Sie enthaelt einerseits Befragungen von einer Sozialarbeiterin, einem Sozialarbeiter und einer Lehrerin im Kanton Zuerich, welche taeglich mit dieser Thematik konfrontiert sind, andererseits zeigt sie anhand einiger Beispiele Interventionsmoeglichkeiten, abgeleitet von einer differenzierten Problembeschreibung und den daraus gefolgerten Hypothesen, auf.
Vormundschaft |
Kaum ein anderes Thema hält den Vormundschaftsbereich der Sozialdienste mehr in Atem als hochstrittige Trennungs- und Nachscheidungskonflikte von Eltern. Wer behält hier das Kindeswohl im Auge, wie kann der Wille des Kindes eruiert werden und wie werden beide zum Wohl des Kindes in der Konfliktsituation der Eltern geschützt und beachtet?
Die Arbeit definiert unter Berücksichtung verschiedener Aspekte die Schlüsselbergriffe Kindeswohl, Kindeswille und Entstehung hochstrittiger Konflikte im ersten Teil. Sie vermittelt Einblick in das Befinden der Kinder im Konflikt der der Eltern, ihren Umgang damit, ihre Resilienz und die Gefahr der Ausprägung eines Parental Alienation Syndroms (Eltern-Kind-Entfremdung) im zweiten Teil. Im letzten Teil schliesslich werden Handlungsmöglichkeiten für Sozial Arbeitende aufgezeigt und die Begleitung der Kinder und Beratung der Eltern in der Erziehungsbeistandschaft diskutiert.
Die Arbeit vermittelt Hintergrundwissen und konkrete Anregungen für professionelle Helfer, die in ihrem Arbeitsfeld mit hochstrittigen Elternkonflikten konfrontiert sind.
ethische Grundhaltung |
Sozialarbeit hat letztlich eine Verbesserung der Lebensqualität, das ´gute Leben´, zum Ziel. Sozialarbeit impliziert deshalb immer eine Zielvorstellung in Sachen Lebensqualität, eine Vision des ´guten Lebens´. Die Arbeit untersucht als Literaturstudie vier zentrale Fragen hinsichtlich dieses ´guten Lebens´:
- Lassen sich auf der Grundlage der wissenschaftlichen Ethik Indikatoren eines guten Lebens bestimmen?
- Welche Vorstellungen eines guten Lebens enthalten die gesetzlichen Grundlagen der Sozialarbeit?
- Wird dieses Thema in der Sozialarbeitsliteratur diskutiert und wenn ja: wie?
- Was bedeutet die Anwendung einer Konzeption des guten Lebens für den Auftrag der Sozialarbeit in den Bereichen KlientInnenarbeit und sozialpolitischer Aktivität?
Ein Hintergrundwissen über diese ethischen Implikationen ermöglicht die Auseinandersetzung mit der eigenen ethischen Grundhaltung und unterstützt die Bildung einer professionellen ethischen Arbeithaltung. Mit der Frage nach einem guten Leben für die KlientInnen wendet sich die Sozialarbeit ab von einer reinen Problemorientierung und richtet den Blick auf das zukünftige Gelingen.
Mutter-Kind-Kurhaus |
Die Autorin zeigt mittels Analyse struktureller und institutioneller Rahmenbedingungen, welchen vielfältigen Belastungen Mütter ausgesetzt sind. Auf Veränderungen der Familienformen, Rollenteilungsmuster, der Kindererziehung und des Arbeitsmarktes reagiert eine steigende Zahl von Frauen mit Erschöpfung. Burnout bei Müttern - ein Tabu, hat Auswirkungen auf Kinder und Partnerschaft.
Die Arbeit zeigt Handlungsansätze für die Arbeit mit Betroffenen. Wie unterschiedlich mit Mutterschaft umgegangen wird, zeigt die Gegenüberstellung der BRD und der Schweiz. Im Rahmen des Projekts zur Realisierung eines Mutter-Kind-Kurhauses liefert die empirische Erhebung Fakten, welche das Bedürfnis nach einer Kureinrichtung belegen.
Kernkompetenzen |
Gespräche kompetent zu führen, ist in allen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit eine Kernkompetenz: In einer Vielzahl von Gesprächsformen müssen komplexe Problemsituationen und widersprüchliche Anforderungen kommunikativ bewältigt werden.
Das Buch füllt eine Lücke mit dieser breiten und praxisnahen Einführung besonders für Studienanfänger. Es stellt theoretische und gesprächsanalytische Grundlagen verständlich dar und leitet die Vorbereitung, Moderation und Evaluation von Gesprächen an. Zwölf in der Sozialen Arbeit gängige Gesprächsformen werden mit Strukturmerkmalen, Gesprächsphasenkonzepten und Arbeitsregeln eingeführt.
Die zweite Auflage wurde überarbeitet und erweitert. Eine Lernplattform (Online-Supplement zum Buch) bietet Materialien für handlungsorientiertes Lernen zu zielorientiertem sozial-kommunikativem Handeln im Gespräch.
Arbeitsbuch |
Das Studium in sozialen und pädagogischen Berufen nach der Bologna-Reform fordert und fördert berufsqualifizierende Kompetenzen. Dies verlangt von Studierenden veränderte Lernstrategien, für die es bislang noch kaum Orientierung und Anleitung gibt.
Der Autor führt in Grundlagen und Methoden handlungsorientierten Lernens im Studium ein. Handlungsverändernde Lerntechniken werden detailliert angeleitet. Die Vorbereitung kompetenzorientierter Prüfungen wird beschrieben und das Flankieren von Lernwegen durch personale und soziale Stützstrategien wird instruiert. Damit wird zu einer erfolgreichen Bewältigung neuer und kompetenzbezogener Anforderungen im Studium beigetragen.
Viele Graphiken und Visualisierungen erleichtern das Verständnis.
Forschungsprojekt Lebensqualität |
Im Zentrum dieses Forschungsprojektes stehen zwei Fragen: 1. Welche Alltagsrealitäten in stationären Einrichtungen sind für die Lebens- und Betreuungsqualität zentral, und 2. wie lässt sich die individuell von Kindern/ Jugendlichen, Mitarbeiterinnen und Leitung unterschiedlich wahrgenomme Lebensrealität erfassen und bewerten. Die Autorinnen schlagen ein Verfahren vor, das sich an die ethnographische Forschung anlehnt, Aspekte von Selbst- und Fremdevaluation kombiniert und alle wichtigen Gruppen einer Einrichtung einbezieht. In Auseinandersetzung mit sozialpädagogischen Ansätzen, Organisationstheorien, rechtlichen Vorgaben und den Ergebnissen aus Expertinneninterviews entwickeln sie einen Beobachtungsraster, der die Interakti-onsqualität ins Zentrum stellt. Das konkrete Verfahren ist im ersten Teil des Textes in Form eines Handbuches festgehalten. Der wissenschaftliche Kommentar liefert im zweiten Teil das notwendige Hintergrundwissen für das vorgeschlagene Evaluationsverfahren.
Abstract (pdf)Suizidprävention in der Schulsozialarbeit |
Suizid ist bei Jugendlichen in der Schweiz seit Jahren die zweithäufigste Todesursache. Diese traurige Bilanz zeigt einen klaren Bedarf an Präventionsmassnahmen auf. Ist da nicht die Schulsozialarbeit genau die richtige Stelle dafür?
In dieser Diplomarbeit wird geklärt, welche Aufgaben und Kompetenzen Schulsozialarbeitende bezüglich sekundärer Suizidprävention übernehmen können. Anhand verschiedener Handlungsmodelle und konkreter Methoden für die Beratung von suizidalen Jugendlichen wird aufgezeigt, wie eine optimale Intervention und Kooperation aussehen könnte. Zudem werden die grundlegenden Voraussetzungen für die Umsetzung der sekundären Suizidprävention dargelegt.
Suchtprävention |
!!! Vergriffen !!!
Strukturwandel |
Die Autorin untersucht die Freiwilligenarbeit vor dem Hintergrund der individualisierten Gesellschaft. Dabei rückt die Frage ins Zentrum, inwieweit sich das Freiwilligenengagement durch den Individualisierungsprozess verändert hat.
Die Analyse ergibt, dass die Freiwilligenarbeit durch die Individualisierung einem Strukturwandel unterzogen wurde. So haben sich die Engagementmotive sowie die Ansprüche der Freiwilligen an die Einsatzorganisationen vervielfältigt. Zudem eröffnen sich durch den Strukturwandel neue Chancen und Risiken für die individualisierte Gesellschaft. Chancen zeigen sich insbesondere im sozialstaatlichen Kontext, Risiken begegnet man vorwiegend auf dem Arbeitsmarkt.
Die Arbeit vermittelt einen detaillierten Überblick über die Freiwilligenarbeit von heute und eignet sich für all jene, welche an ihrem aktuellen Entwicklungsstand interessiert sind.
Veränderung nicht ohne die Menschen |
Die Arbeit befasst sich mit Veränderungsprozessen in Nonprofit Organisationen und geht der Frage nach, wie diese initiiert werden müssen, damit die Veränderung vom Individuum mitgetragen und umgesetzt wird.
Die Thematik wird erläutert, indem das Veränderungsvorhaben in einen gesellschaftlichen, institutionellen und individuellen Kontext gestellt wird. Es wird gezeigt, dass diese verschiedenen Ebenen einen Einfluss auf das Handeln von Individuen haben und sich gegenseitig beeinflussen.
In den Schlussfolgerungen zeigt die Autorin auf, welche Aspekte bei der Planung von Veränderungsprozessen berücksichtigt werden sollten, um die Individuen für das Wandelvorhaben zu gewinnen - und welche speziellen Aufgaben die Soziokulturelle Animation in diesem Kontext wahrnehmen kann.
Erklärungsansätze und Intervention |
Die Diplomarbeit thematisiert die Kaufsucht anhand theoretischer und empirischer Erklärungsansätze basierend auf den Fragen nach Indikatoren, auslösenden Faktoren, Auswirkungen, Verbreitung im deutschsprachigen Raum und Bewältigungsstrategien.
Bei Kaufsucht und kompensatorischem Kaufverhalten besteht Handlungsbedarf. Je nach Schätzung sind in der Schweiz zwischen 136´000 und 355´000 Personen kaufsüchtig. Zuständig und kompetent für Kaufsucht erachten sich die wenigsten Institutionen.
Die Autorin plädiert in den Schlussfolgerungen für die Anerkennung der Kaufsucht als soziales Problem, die Vernetzung von therapeutischen und finanziellen Unterstützungsangeboten sowie die Förderung von Selbsthilfegruppen und dem Internet als Informationsplattform für Betroffene, Angehörige und Sozialtätige.
SKOS-Richtlinien |
!!! Vergriffen !!!
Strukturwandel und die Rolle der Kirche |
Als ländliche Region ist das Oberemmental von Strukturwandel und der aktuellen kantonalen und nationalen Regionalpolitik stark betroffen.
In Interviews und einem Augenschein vor Ort geht die Autorin den Fragen nach, wie die Bewohnerinnen und Bewohner ihre Region sehen, ihre Zukunftsaussichten einschätzen und welche Massnahmen sie bisher ergriffen haben. Eine besondere Aufmerksamkeit gilt der Frage nach der Rolle der Kirche in diesem Prozess.
Die Arbeit weist auf Erfolgskriterien hin, mit denen die Bevölkerung im Emmental den Strukturwandel bis heute bewältigt hat, beschreibt Handlungsfelder für die Kirche und weist auf die Chancen vom gegenseitigen, partnerschaftlichen Lernen im Stadt-Land-Dialog hin.
Die Arbeit ist mit Materialien illustriert und richtet sich an interessierte Personen aus ländlichen und städtischen Lebensräumen, Fachleute und kirchliche Behörden.
Erklärungsansätze |
Mit welchen Methoden begegnet die Soziale Arbeit dieser Thematik? Gibt es Theorien, die das Phänomen erklären und wie bestehen diese im direkten Vergleich mit Konzepten der Sozialen Arbeit aus Berlin? Diese Fragen werden in der Arbeit beantwortet.
In der Literatur sind mehrere Handlungsansätze zu finden. Hingegen besteht ein Defizit auf der Erklärungsebene. Der Autor zieht deshalb das interdisziplinäre Konstitutionsmodell abweichenden Verhaltens von Lothar Böhnisch bei, um Erklärungsansätze zu formulieren.
In einem zweiten Schritt werden drei Berliner Konzepte analysiert. Dabei wird ersichtlich, dass in der Praxis theoretische Inputs aufgenommen werden und auf Konzeptebene sehr gute Soziale Arbeit geleistet wird.
Herkunft und Bildung |
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Themenfeld Lehrstellensuche. Die Autoren untersuchen exemplarisch die Situation im Berner Oberland als Randregion und gehen unter anderem der Frage nach, in wie weit die geografische Entfernung von wirtschaftlichen Zentren die Chancen der beruflichen Positionierung beeinflusst.
Im ersten Teil wird der Leserschaft verdeutlicht, in welcher Art die soziale Herkunft und die Bildung einander beeinflussen und welche Wirkung diese Faktoren auf die Chance, eine Lehrstelle zu finden, haben.
Im zweiten Teil des Textes werden die Erkenntnisse der Theorie an der erlebten Wirklichkeit von exemplarisch ausgewählten Jugendlichen gespiegelt und verifiziert. Es zeigt sich deutlich, wie wichtig die soziale Vernetzung der Ursprungsfamilie für die erfolgreiche Lehrstellensuche der Jugendlichen ist.
Die Arbeit vermittelt Hintergrundwissen, neue Erkenntnisse und Anregungen an alle Professionellen, welche mit Ju-gendlichen an der Nahtstelle Schule-Arbeitswelt zu tun haben.
feministische Arbeitsweise |
Die Autorin geht der Frage nach, inwiefern sich eine feministisch reflektierte Soziale Arbeit in einer behördlichen Sozialberatungsstelle legitimiert.
Es wird die theoretische und konzeptuelle Grundlage für eine feministische Sicht- und Arbeitsweise dargelegt und die feministische Kritik an der Sozialen Arbeit diskutiert. Ausserdem wird aufgezeigt, inwiefern die Soziale Arbeit einer männlich geprägten Geschlechterlogik folgt.
Die Arbeit zeigt in aller Deutlichkeit, dass feministische Reflexionen in der Sozialarbeit notwendig sind. Mit der sozialräumlichen Perspektive bezieht sich die Autorin auf aktuelle Entwicklungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit. Sie zeigt beispielhaft und mit konkreten Ideen, wie feministische Reflexionen in Theorie, Ausbildung und Berufspraxis einfliessen können.
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