Bildungschancen für alle? Wie die soziale Armut den Zugang und den Erfolg im Bildungssystem für Jugendliche in der Schweiz beeinflusst

Diese Bachelor-Arbeit untersucht, welchen Einfluss soziale Armut auf den Bildungsweg von Jugendlichen in der Schweiz hat, insbesondere im Übergang von der obligatorischen Schule in die Berufswelt. Die zentrale Fragestellung lautet: Wie wirkt sich die soziale Armut auf den Bildungsweg von Jugendlichen beim Übergang in die berufliche Bildung aus und wie kann die Soziale Arbeit die Jugendlichen unterstützen?

Die Bachelor-Arbeit erläutert wichtige Begriffe, wie Armut, Bildungsgerechtigkeit und soziale Herkunft. Sie basiert auf einer theoretischen Auseinandersetzung mit Bourdieus Klassen-, Feld-, Kapital- und Habitustheorie sowie auf der Analyse aktueller Studien und statistischer Daten. Es handelt sich um eine Literaturarbeit, in der theoretische Ansätze mit empirischen Befunden kombiniert und kritisch reflektiert werden. In einem gegliederten Aufbau wird untersucht, welche strukturellen Hürden bestehen, welche Mechanismen Bildungsbenachteiligung verstärken und welche Ansätze zur Unterstützung bereits existieren.

Die Ergebnisse zeigen, dass Armut Bildungswege stark beeinflusst, Bildungsbenachteiligung häufig mit sozialem Ausschluss einhergeht und sich Ungleichheit im Bildungssystem reproduziert. Die Soziale Arbeit, wie Schulsozialarbeit, interdisziplinäre Zusammenarbeit und familienzentrierte Ansätze, können zentrale Beiträge zur Unterstützung betroffener Personen leisten.

Die Bachelor-Arbeit schliesst mit konkreten Handlungsansätzen für Fachpersonen der Sozialen Arbeit ab. Dazu gehören unter anderem die wirtschaftliche Sozialhilfe, das Case Management Berufsbildung oder die Schulsozialarbeit. Darüber hinaus haben die Autorinnen eigenen Handlungsansätze erarbeitet, die auf den Ergebnissen ihrer Untersuchung basieren.