Sinnhaftigkeit bei der Berufswahl von Jugendlichen
eine Bestandesaufnahme mit den Oberstufenklassen der Volksschule Felsberg
Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Bedeutung Sinnhaftigkeit für die Berufswahl von Jugendlichen der Oberstufe hat. Im Zentrum steht die Fragestellung, welche Aspekte von Lebensbedeutung für Jugendliche im Berufswahlprozess relevant sind und wie Sinnhaftigkeit stärker in die Berufsberatung integriert werden kann. Zu diesem Zweck wurde der existierende Fragebogen zu Lebensbedeutungen und Lebenssinn (LeBe) von Schnell und Becker (2007) gekürzt, sprachlich vereinfacht und für die Zielgruppe adaptiert. Die empirische Untersuchung erfolgte im Rahmen einer quantitativen Online-Befragung nach dem Forschungsprozess von Döring (2023) mit 80 Oberstufenschüler:innen der Schule Felsberg. Die Datenauswertung erfolgte deskriptivstatistisch anhand von Häufigkeiten und Mittelwerten. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die Dimension «Wir- und Wohlgefühl» mit den Lebensbedeutungen «Gemeinschaft» und «Fürsorge» für die Jugendlichen eine hohe Relevanz im Kontext der Berufswahl aufweist. Darüber hinaus kommt der Lebensbedeutung «Explizite Religiosität» eine besondere Bedeutung zu. Auf Basis der Ergebnisse werden praxis-bezogene Handlungsempfehlungen für die Berufsberatung abgeleitet sowie Ansatzpunkte für weiterführende Forschung aufgezeigt.
