Wie gelingt eine kontinuierliche und ganzheitliche Zielarbeit, welche die bewusste und unbewusste Ebene umfasst, in systemischen Supervisionen im Einzel- und Teamsetting?

Sozialpädagogische Förderung von Jugendlichen an Sonderschulen Typ A

Eine qualitative Forschungsarbeit zur Erhebung der Perspektive betroffener Jugendlicher