Wege zurück in die Schule: die Wirkung der Schulsozialarbeit bei Schulabsentismus

Schulabsentismus ist eine vielschichtige Herausforderung, die sowohl für betroffene Schüler:innen als auch für deren Umfeld gezielte Unterstützung und Begleitung erfordert. Die regelmässige Teilnahme am Unterricht ist dabei zentral für Bildungs- und Teilhabechancen. Diese Bachelorarbeit untersucht die Rolle der Schulsozialarbeit (SSA) im Umgang mit Schulabsentismus und deren Beitrag zur schulischen Reintegration. Auf Grundlage einer Literaturanalyse werden die Ursachen von Schulabsentismus beleuchtet sowie die Handlungsmöglichkeiten der SSA im Kontext Schule, Familie und Um-feld dargestellt. Dabei stehen ressourcenorientierte und systemische Ansätze im Fokus, die den individuellen Bedürfnissen der betroffenen Schüler:innen Rechnung tragen. Die Arbeit schliesst eine bisher weniger erforschte Wissenslücke, indem sie gezielt die Phase der schulischen Reintegration untersucht und aufzeigt, wie die SSA durch Beziehungsarbeit und Netzwerkarbeit die Rückkehr in den Schulalltag gezielt begleiten und unterstützen kann. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen wurde ein praxisnaher Handlungsplan entwickelt, der zentrale Elemente wie das Rückkehrgespräch, eine individuelle Wiedereingliederungsplanung sowie eine strukturierte Begleitung umfasst und als Grundlage für eine nachhaltige schulische Reintegration dient. Die Ergebnisse zeigen, dass die SSA durch Beziehungsarbeit, lösungsorientiertes Vor-gehen und interdisziplinäre Zusammenarbeit gezielt zur Förderung der schulischen Teil-habe beitragen kann. Als verbindendes Element zwischen Schüler:innen, Schule und Familie spielt die SSA eine wichtige Rolle in der Begleitung und Unterstützung von Reintegrationsprozessen.